MS 419 pral entegre Abitid Espri ak Kat Eleman Aprantisaj Pèsonalize nan kourikoulòm yo: vwa, ko-kreyasyon, konstriksyon sosyal, ak dekouvèt pwòp tèt ou (adopte nan tèks la, Elèv yo nan Sant aprantisaj pèsonalize ak abitid espri pa Bena. Kallick & Alision Zmuda). Kad sa a fè patnè edikatè ak elèv kòm ko-kreyatè nan pwosesis edikasyon an. Kòm yon repons a pandemi covid-19 la, apwòch sa a pral pèmèt kominote a reimajine eksperyans lekòl la nan konvèti salklas la nan yon anviwonman pwòp tèt ou ki santre sou elèv k ap aprann. Nan vire, elèv yo angaje yo nan travay ki pi divèsifye ak pwofesè yo pran wòl nan antrenè ak yon mantalite kwasans, sa ki lakòz moun ki gen siksè.
Konstriksyon Sosyal
Elèv k ap aprann bati lide atravè relasyon ak lòt moun pandan y ap teorize, envestige, epi devlope nan pouswit yon objektif komen. Konstriksyon sosyal fèt pandan elèv k ap aprann yo chèche enfòmasyon, lide, ak pèspektiv pou gide devlopman travay lè yo konsilte ekspè oswa kanmarad ki gen konesans entim sou sijè a epi sèvi ak lòt moun kòm yon tablo son pou travay nan lide oswa obstak.
Dekouvèt pwòp tèt ou
Objektif final nou se pou elèv k ap aprann yo vin dirije tèt yo epi yo kapab jere tèt yo nan yon varyete sitiyasyon. Sa a rive pandan elèv k ap aprann yo dekouvri ki jan yo navige nan defi yo te fikse pou tèt yo: ki jan yo kòmanse fè sans nan yon pwoblèm oswa ki jan yo jenere yon lide, ki jan yo jere fristrasyon nan pa jwenn li byen pou ennyèm fwa, ak ki jan yo travay nan revizyon oswa nan pwent pa yo analize sa ki te pase.